Tes Golongan Darah

Kegiatan dilakukan oleh siswa kelas XI IPA 2 pada hari rabu tanggal 23 November 2011. Kegiatan ini dilaksanakan karena kami ingin tahu bagaimana cara pelaksanaan tes golongan darah,dan keingin tahuan akan golongan darah pribadi. Dan hal ini sungguh didukung karena kebetulan materi pembelajaran biologi kami adalah mengenai sirkulasi darah.
Guru yang membimbing kami adalah Ibu Vierda. Ibu Vierda sudah mempersiapkan alat dan bahan yang akan kami gunakan, dantaranya:
1. Serum anti A
2. Serum anti B
3. Lanset
4. Kaca Objek
5. Alkohol
6. Kapas
Sebelum kegiatan ini dilakukan, beberapa teman-teman merasa takut karena harus mengikutsertakan darah. Tapi setelah beberapa orang melakukan tes mereka jadi tertarik dan ingin melakukan tes juga.
Salah seorang siswa membagi-bagikan lanset dan kaca objek. Lalu kami memperhatikan bagaimana cara kerjanya yang dilakukan oleh Ibu Vierda dan seorang siswa laki-laki di kelas kami
Para siswa sedang memperhatikan cara pelaksanaan tes yang dilakukan oleh Ibu Vierda dan seorang siswa. Berhubung ini adalah pengalaman pertama para siswa maka mereka tampak sangat serius memperhatikan pelaksanaannya.
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah mengeluarkan darah dengan menggunakan lanset atau pencucuk darah. Lanset yang digunakan haruslah steril dan belum pernah digunakan sebelumnya. Bagian tubuh yang dicucuk untuk mengeluarkan darah adalah salah satu jari tangan. Sebelum dicucuk jari harus ditekan agar darah cepat keluar.
Setelah jari dicucuk maka jari tetap ditekan sehingga darah mengucur keluar, tetesan darah ini kemudian diletakkan pada dua kaca objek. Darah pada kaca objek inilah yang kan dijadikan sebagai objek penelitian.
Untuk menentukan golongan darah masing-masing siswa, telah disediakan serum anti A dan serum anti B. Darah pada kaca objek pertama ditetesi oleh serum anti A dan kaca objek kedua ditetesi oleh serum anti B. Dengan ketentuan bila darah yang ditetesi serum anti A bergumpal tapi darah yang ditetesi serum anti B tidak bergumpal maka golongan darahnya adalah A. Jika darah yang ditetesi serum anti B bergumpal dan darah yang ditetesi serum anti A tidak bergumpal maka golongan darahnya adalah B, sedangkan bila kedua darah yang ditetesi serum sama-sama tidak bergumpal maka
golongan darahnya adalah 0, sebaliknya bila darah yang ditetesi kedua serum bergumpal maka golongan darahnya adalah AB.

Setelah semua siswa selesai melakukan tes maka mereka diharuskan menjawab beberapa pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan inilah yang mendasari pelaksanaan kegiatan. Akhirnya tepat saat bel berbunyi kegiatan selesai dilakukan dan para siswa telah mengetahui golongan darahnya masing-masing.
Berikut ini gambar-gambar pelaksanaan tes golongan darah yang telah kami lakukan

Pertandingan Voli Antar Guru at SMA Negeri 1 Sibolga

Kegiatan ini dilaksanakan pada 24 November 2011, sebagai kegiatan menjelang hari guru pada esok hari. Lomba ini dilaksanakan oleh OSIS tahun ini. Sebelumnya sih,tidak ada ya...

Apa OSIS nya kurang kreatif kali ya????

Um.. Ngga tau deh...

Dalam lomba ini yang bertanding bukanlah siswa melainkan guru. Dan para siswa hanya bertindak untuk menonton dan memberikan dukungan bagi para guru yang sedang bertanding.

Duh,lucunya....

Kamis pagi ini lebih kurang  pukul 08.00 lapangan basket SMAN 1 Sibolga sudah ramai. Hal ini berhubungan karena acara yang ditunggu-tunggu akan segera dimulai yaitu pertandingan volly antar guru. Para guru pun tampak sudah mulai bersiap-siap dengan pakaian olahraga. Sebelumnya para guru sudah diinformasikan untuk membawa baju olahraga. Terdengar bunyi pembawa acara di mikrofon yang menyebutkan nama-nama guru yang akan bertanding. Para guru pun memasuki lapangan, ternyata walaupun sudah tua guru-guru kami tetap mempunyai semangat yang tinggi. Tetapi ada juga guru yang saat di panggil untuk bertanding malah mengelak dan masuk ke kantor guru. Padahal tuh bajunya sudah berpakaian olahraga gitu.

Sayang banget loh bu....

 Semangat sekali ya..

Guru yang sudah tidak usia muda pun terlihat memukau..

Balik jadi anak muda nih ye....

Selanjutnya kedua regu mencoba untuk dapat mengembalikan bola ke pihak lawan secara terus-menerus. Semangat para guru sangat tinggi dan mereka mampu melakukan pengembalian bola dengan baik. Pertandingan bukan hanya berjalan sukses dan menarik tapi juga lucu. Saya bangga karena biarpun sudah tua semangat para guru sungguh hebat. Fighting!!!!

Beberapa lama sudah pertandingan berjalan, namun para guru masih tetap semangat dan tidak tampak terlalu kelelahan. Mereka tetap fokus pada pertandingan dan fokus pada usaha mereka untuk mengembalikan bola.

Huft.. Sunggu terasa benar-benar hari khusus guru ya.....

Pak Sinaga?

Pak Sinaga adalah seorang guru yang hebat dalam permainan kali ini. Tampak dari beberapa pengembalian bola yang dilakukannya. Sekarang dia akan mencoba mengembalikan bola ke pihak lawan lagi.

Meski beliau sudah tua, beliau terlihat masih muda dan sangat beremangat..

Bola keluar dari lapangan, kesempatan bagi para guru untuk beristirahat sejenak sambil menunggu permainan dimulai lagi. Hayoouu...!!!!

Lanjutkan!!!!!

Kegiatan Ekstrakurikuler at SMA Negeri 1 Sibolga

Hari ini,tepatnya Hari Sabtu tanggal 19 November 2011 adalah jadwal ekskul untuk kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Setelah selesai ganti pakaian dengan pakaian olahraga kami semua berkumpul di lapangan. Awalnya kami belum tahu olahraga apa yang akan kami lakukan. Namun, setelah kami mendapatkan bimbingan singkat dari Pak Situmorang kami pun mengetahui bahwa kami akan bermain volly.

Pertandingan dimulai dengan kelompok putra XI IPA 1 melawan kelompok putra XI IPA 2. Sementara para putri harus bermain basket untuk menunggu kelompok putra selesai bertanding. Namun karena pertandingan kelompok putra yang menarik dan seru sebagian putrinya malah mendukung dan bersorak kelompok dari kelasnya masing-masing dari pinggir lapangan. Masing-masing kelompok mengerahkan kemampuannya masing-masing untuk mengumpulkan point demi point. Yang memimpin perolehan point pun berganti-ganti, terkadang XI IPA 1 terkadang XI IPA 2. Tapi di akhir pertandingan kelompok putra XI IPA 1 lah yang menang.

Sebenarnya keunggulan ada di pihak XI IPA 2, tetapi mereka menganggap rfemeh lawan di awal permainan dan terlalu terbawa emosi...

Bola sering out deh ^^ Hahahahaa....

Pertandingan pun dilanjutkan oleh kelompok putri. Mereka tampak kurang bisa menguasai bola,sebagian dapat dikatakan cukup menguasai bola, pengembalian bola yang mereka lakukan pun masih kurang memuaskan sehingga bola sering mati atau keluar lapangan. Akhirnya, pertandingan dimenangkan oleh kelompok putri XI IPA 2 karena servis.

Pertandingan dikembalikan kepada kami karena putri yang lainnya tidak mau bertanding. Pertandingan ini lebih seru dan lebih menegangkan lagi dibandingkan pertandingan kami sebelumnya. Kelompok putra XI IPA 2 tampak lebih agresif, sampai beberapa orang  jatuh saat mencoba mengembalikan bola ke pihak lawan.

Sementara para putri yang sudah capek mendukung, malah memilih berfoto-foto di pinggir lapangan.

Termasuk saya yah.. Wkwkwkwk...

Emang pada gila foto semua...

Ekskul kali ini pun berakhir dengan menyenangkan...

Tidak penting siapa menang siapa kalah ya?

Beberapa file gambar yang dapat saya sajikan..

Ini dia... Sambut dengan gembira^^

Agak becek yah...Umm,.

Nih hasil gilpotnya ^^

Putra ronde ke-2...

Lomba Tata Upacara at SMA Negeri 1 Sibolga

Berhubung karena adanya lomba tata upacara bendera tingkat SMA se-kota Sibolga, maka SMA Negeri 1 Sibolga sebagai salah satu peserta lomba telah mempersiapkan diri. Sebelum pelaksanaan lotup latihan dilaksanakan sebanyak 2 kali. Adapun petugas upacara dalam lotup kali ini adalah:

 

A. Petugas pengibar bendera yang merupakan pasukan pengibar bendera Kota Sibolga,    yang juga merupakan siswa SMA Negeri 1 Sibolga

B. Petugas pembacaan Undang-Undang siswa dari kelas XII IPA 1

C. Petugas pembacaan janji siswa adalah siswa dari kelas XII IPA 2

D. Petugas pembacaan doa adalah siswa dari kelas XII IPA 2

E. Pemimpin upacara adalah siswa dari XII IPA 1

F. Protokol dari kelas XII IPA 1

G. Peserta paduan suara gabungan siswa kelas XII IPA 2, XI IPA1, dan XI IPA 2.

Sebelum lotup dilaksanakan kami semua petugas dan peserta upacara melakukan gladi resik di lapangan SMAN 1 Sibolga. Siswa yang mengikuti lomba adalah siswa kelas XI dan XII, dikarenakan karena lapangan yang kurang luas untuk menampung siswa/i kelas X. Tepat pada jam 08.30, penilai lotup mulai melakukan penilaian. Upacara berjalan dengan tertib namun pada pertengahan pelaksanaan upacara seorang siswa pingsan dan menyebabkan sedikit keributan.

 

Adapun urutan pelaksanaan lotup sama seperti upacara secara umum, yaitu:

“ Dimulai dengan masuknya pemimpin upacara ke lapangan dan penghormatan kepada pemimpin upacara. Dilanjutkan dengan laporan dari masing-masing ketua barisan kepada pemimpin upacara. Lalu, pembina upacara memasuki lapangan upacara dan diikuti dengan penghormatan kepada pembina upacara dan laporan pemimpin upacara kepada pembina upacara. Adapun pembina upacara dalam upacara kali ini adalah Bapak Hutapea ( Kapala Sekolah SMAN 1 Sibolga ). Kemudian dilaksanakan pengibaran bendera merah putih dan diikuti dengan mengheningkan cipta. Lalu, pembacaan UUD 1945, pancasila yang dibawakan oleh pembina upacara dan janji siswa. Selanjutnya adalah bimbingan dari pembina upacara. Kemudian menyanyikan lagu wajib nasional yaitu lagu Bangun Pemudi Pemuda. Upacara pun diakhiri dengan doa. Lalu, laporan pemimpin upacara kepada pembina upacara, penghormatan kepada pembina dan pemimpin upacara. Akhirnya, barisan pun dibubarkan. ”

 

Beberapa foto yang dapat saya sajikan ^^

Lapangannya agak becek gimanaa gitu yah..

 Petugas penggerek bendera kita^^

Kak Ahmad dan para anggota paduan suara

Sepertinya seru ya...

Saya hanya bisa mendengar pelaksanaan upacaranya dari dalam kelas...

Berhubung saat itu saya sedang sakit,so.. Daripada pingsan dan membuat penilaian berkurang,

mending mojok di kelas aja kan?

Peringatan Hari Guru at SMA Negeri 1 Sibolga

Pada tanggal 25 November 2011 sekolah kami melaksanakan perayaan hari guru.

Pagi hari kami telah bersiap-siap untuk berangkat ke lapangan simare-mare karena kami yang menjadi kelompok paduan suara untuk upacara tingkat kota.

Disana upacara dilaksanakan dengan tertib. Selesai upacara disuguhkan penampilan drum band. Setelah menyaksikan penampilan mereka kami pun kembali ke sekolah dan sesampainya di sekolah kami telah ditunggu-tunggu karena kami harus bertugas lagi di sekolah. Capek banget yah... Tapi demi para guru yang telah mendidik kami gapapa lah.

Sedikit bangga juga karena guru pembimbing kami mengatakan :

"Biasa.. Kita kan artis.. Kemana-mana di panggil buat paduan suara"

Upacara di sekolah pun dimulai, tapi upacara tidak berjalan tertib. Beberapa siswa membuat keributan selama upacara, mereka sungguh tidak mengahargai para guru. Selesai upacara kami melaksanakan acara penyematan bunga, acara pelepasan balon, dan acara-acara menarik lainnya

Berikut liputannya dalam bentuk foto yang dapat saya sajikan ^^

 Selesai upacara. Mau ngapain lagi yah?

 Pembagian hadiah.. Duh,lihat senangnya raut wajah guru kami ^^

Para guru membentuk barisan

Siswa/i memberi selamat kepada guru-gurunya^^

Semakin lama,semakin ramai yah..

 Mantan ketua OSIS bersiap-siap untuk memulai pelaksanaan pelepasan balon di tengah lapangan

Guru terpilih dan kepala sekolah akan memulainya..

Aduh,kapan sih.. Ngga sabar nih T_T

Horayy.. Balonnya lihat!!!!

Bye-bye... Terbang yang jauh ya^^

 Bersama guru idola ^^

Wkwkwkwkwk..

Ngga cukup sekali foto donk ;we

 Nah.. Udah pada tau kan sedikit gambaran suasana peringatan Hari Guru di SMA Negeri 1 Sibolga saat itu?

Bagaimana dengan di sekolah kamu?

Seru pasti ya.... ^^

Okay... Buat intinya, ini bukan cuma perayaan yah..

Hari Guru bukan hanya sebuah acara penting but para guru.

Tetapi di saat inilah dimana para guru itu sangat dihargai dan kita harus melaksanakan kegiatan Hari Guru ini dengan penuh cinta kasih kita kepada guru kita.

Berbagi cinta itu ngga rugi loh ... !!! ^^

Jadwal Kegiatan Sehari-Hari

Senin (Monday) 월요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Berangkat ke sekolah : 06.20 s/d 06.40
• Mengikuti upacara bendera : 06.45 s/d 07.30
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 13.30
• Makan siang : 13.30 s/d 14.00
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Pulang sekolah : 15.30 s/d 16.20
• Istirahat : 16.20 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Selasa (Tuesday) 화요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Berangkat ke sekolah : 06.20 s/d 06.40
• Mengikuti senam pagi : 06.45 s/d 07.00
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 13.30
• Makan siang : 13.30 s/d 14.00
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Pulang sekolah : 15.30 s/d 16.20
• Istirahat : 16.20 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Rabu (Wednesday) 화요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Berangkat ke sekolah : 06.20 s/d 06.40
• Mengikuti senam pagi : 06.45 s/d 07.00
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 13.30
• Makan siang : 13.30 s/d 14.00
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Pulang sekolah : 15.30 s/d 16.20
• Istirahat : 16.20 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Kamis (Thursday) 목요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Berangkat ke sekolah : 06.20 s/d 06.40
• Mengikuti senam pagi : 06.45 s/d 07.00
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 13.30
• Makan siang : 13.30 s/d 14.00
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Pulang sekolah : 15.30 s/d 16.20
• Istirahat : 16.20 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20


Jumat (Friday) 금요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Berangkat ke sekolah : 06.20 s/d 06.40
• Mengikuti senam pagi : 06.45 s/d 07.00
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 11.00
• Makan siang : 11.30 s/d 12.20
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Pulang sekolah : 15.30 s/d 16.20
• Istirahat : 16.20 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Sabtu (Saturday) 토요일

• Bangun pagi,mandi : 05.20 s/d 06.45
• Mempersiapkan sebelum pergi sekolah : 06.45 s/d 06.20
• Mengikuti senam pagi : 06.45 s/d 07.00
• Belajar di sekolah : 07.30 s/d 12.30
• Makan siang : 12.30 s/d 13.00
• Belajar tambahan sekolah : 14.00 s/d 15.30
• Istirahat : 16.20 s/d 17.30
• Mandi,berpakaian : 17.30 s/d 18.00
• Marguru malua : 18.00 s/d 20.30
• Makan malam : 20.30 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Minggu (Sunday) 주

• Bangun pagi,mandi : 07.00 s/d 07.30
• Membersihkan rumah : 07.30 s/d 08.30
• Berpakaian untuk gereja : 08.30 s/d 08.40
• Pergi ke gereja : 08.40 s/d 08.50
• Bergereja : 09.00 s/d 10.00
• Pulang dari gereja : 10.00 s/d 10.20
• Menonton televise : 10.20 s/d 12.00
• Makan siang : 12.00 s/d 12.00
• Tidur siang : 12.00 s/d 13.30
• Mandi,berpakaian : 13.30 s/d 13.50
• Marguru malua : 14.00 s/d 16.30
• Latihan untuk natal : 16.30 s/d 18.00
• Mandi : 18.00 s/d 18.30
• Makan malam : 18.30 s/d 19.10
• Mengerjakan tugas,belajar : 19.10 s/d 21.00
• Menonton : 21.00 s/d 21.30
• Tidur : 21.30 s/d 05.20

Bahasa Inggris - Present Tense

Present Tense

Dalam bahasa Inggris Present Tense atau Simple Present Tense digunakan untuk menyatakan peristiwa atau kejadian, kegiatan, aktivitas dan sebagainya yang terjadi saat ini. Present Tense juga digunakan untuk menyatakan suatu Fakta, atau sesuatu yang tejadi berulang-ulang dimasa KINI. Ingat, PRESENT artinya adalah kini, sekarang.

Rumusnya:

Positif: S + V1 (s/es)
Negatif: S + DO/DOES + NOT + V1
Tanya: DO/DOES + S + V1

Contoh Kalimat Positif:

I drink coffee
She drinks coffe
We drink coffee

Ya, sengaja pelajaran Tense bahasa inggris ini dibuat simple saja agar cepat faham. Anda perlu mengembangkannya sendiri misalnya dengan membuat 100 contoh sendiri. Pasti Anda perlu kamus juga, karena belajar tenses lalu mentok dengan suatu kata kerja maka biasanya tidak jadi, hehe..

Cara Membaca Rumus:

S artinya Subject, V1 artinya Verb1 atau kata kerja bentuk pertama. Garis miring artinya ya Atau dong!.

Kapan pakai S atau ES dan kapan tidak?
Kalau Subjectnya He, She, It, John, Mufli, Ellen atau Orang ketiga TUNGGAL maka kata kerjanya tambah S atau ES. Tidak sembarang tambah S atau ES juga nih, ada daftarnya. Daftarnya itu bayak sekali, mustahal saya tulis disini, cape dehh nulisnya, Anda musti beli buku Grammar juga. Belajar bahasa Inggris perlu modal, hehe..

Di atas tadi ada istilah Orang Ketiga Tunggal, maksudnya gini: Orang ketiga adalah orang yang kita bicarakan, yang kita omongin. Sedangkan orang pertama ya yang bicara. Orang kedua lawan bicara. Tunggal ya satu. Jadi orang ketiga tunggal adalah orang yang kita bicarakan dan satu saja dia itu. Misalnya kita berdua ngomongin John Scoping. Yang ngomong saya, yang dengar Anda, yang dibicarakan John Scoping (orang ketiga tunggal). Faham ya?

John Scoping belajar Tenses.
John Scoping learnS english.

Tidak bisa LearnES, mengapa? ya memang begitu!. Tetapi yang ini malah tambah ES:
John Scoping goES to School (tambah ES).

Kalimat Negatif Present Tense

Bentuk Negatif, artinya menyatakan TIDAK. Maka sesuai rumus Present Tense, setelah SUBJECT ditambah DO atau DOES, baru NOT, lalu tambah kata kerja bentuk pertama tanpa S atau ES lagi. S atau ES nya dimana? Sudah di doES tadi.

Untuk I, WE, YOU, THEY tambah DO
Untuk SHE, HE, IT, Mufli, Ellen tambah DOES

I do not drink coffee.
She does not drink coffee.
John Scoping does not learn english.

Coba perhatikan She does not drink coffee. Drink nya tidak pake S lagi, pindah ke doES. Biasakan saja, Present Simple Tense ini sepertinya rumit tetapi kalau faham maka enak banget. Ulangi saja baca dari atas 10 kali lagi, biar meresap benar, hehe.. Bikin juga 10 contoh Anda sendiri dengan kata kerja yang berbeda. Yes, belajar bahasa Inggris tak boleh manja, harus aktif, baru akan bisa.

Kalimat Tanya Present Tense

Kalimat tanya untuk Present Tense sesuai rumus diatas, atau saya tulis lagi seperti ini:

Tanya: DO/DOES + S + V1

Sama saja pasangannya. Untuk I, WE, YOU, THEY gunakan DO. Untuk SHE, HE, IT, Mufli, Ellen gunakan DOES. Contohnya begini:

Kalimat positifnya: I drink coffee
Kalimat tanya menjadi: DO you drink cofee?

Kalimat positif: She drinks coffe
Kalimat tanya: DOES She drink coffee?

Kalimat tanya seperti diatas disebut juga YES/NO Question. Karena jawabannya memang Yes atau No. Do You drink coffee? “Yes I do” jawabnya. Atau bisa bisa dijawab dengan lengkap: “Yes, I do drink coffee”. Dihilangkan DO nya juga boleh, menjadi kalimat positif lagi: “Yes I drink coffee”.

Ya, memang benar kalau Present Tense ini lebih rumit dibandingkan dengan Present Continuous Tense karena tiba-tiba kok pake DO, eh untuk orang ketiga tunggal pakai DOES segala, hehe.. Kalau dalam Present Continuous Tense nanti tinggal dibalik doang.

Ngapain sih belajar ginian? Ya agar bahasa inggris Anda lebih terstruktur dan punya landasan kuat untuk belajar lebih lanjut nanti. Misalnya Anda perlu menulis untuk blog Anda dalam bahasa Inggris untuk menjalankan bisnis periklanan periklanan Adsense, malu dong kalau tensesnya kacau kan? Belum tau apa itu Google Adsense? Wah wah.. hehe.. Nanti buka di sini ya: Pengantar Belajar Google Adsense.

Ok deh, itu tadi sedikit selingan. By the way bus way langganan Artikel saya dong seputar Internet Marketing dan Bisnis Online ya. Caranya ada di milinglist Yahoo: http://groups.yahoo.com/group/artikelblog. Loh kok bisnis lagi? haha.. enak tau bisnis internet itu, menulis-menulis doang dapat duit, seperti saya bikin blog Tenses Bahasa Inggris ini, dapat teman banyak. Banyak teman kan banyak rejeki, ya toh? ya kan?. Ok ok, kita lanjutkan pelajaran.

Nah, kalau tadi kan Kalimat Tanya Present Tense yang jawabannya Yes atau No doang. Gimana kalau pertanyaan yang jawabannya panjang atau yang jawabannya kalimat? Yah, tinggal tambahkan saja When, Where, Why, Who, What, dsb di depannya. Contohnya begini:

-When Do you drink coffee?
Contoh jawaban: I drink coffee everyday.

-What does she drink?
She drinks coffee la yau!

Gampang kan? Ya kan? hehe.. Kalau Anda sering praktekkan dalam bahasa inggris sehari-hari maka tentu saja akan terasa mudah. Silahkan berkreasi dengan kalimat-kalimat Anda dalam Present Tense ya.

Ok, begitu dulu pelajaran Present Tensenya. Kalau ada pertanyaan tentang Present Tense silahkan masukkan lewat komentar di bawah ini. Boleh juga kalau Anda ingin menambahkan, caranya silahkan masukkan di komentar juga. Kalau itu sangat keren dan merupakan tambahan pelajaran maka bisa jadi posting ini saya edit lalu tulisan anda dikomentar tersebut saya pindahkan ke bagian content. Anda yang membaca pertanyaan orang lain dan rasanya rela untuk menjawab, silahkan juga loh ya. Jangan pelit ilmu. Liat tu saya udah ngetik panjang untuk berbagi dengan Anda, cie.. Oh ya by the way bus way lagi, jangan lupa jadi teman saya di facebook ya, e-mail facebook saya :
onewsha_abla_menry@yahoo.co.id


Thank you banyak Anda telah setia mengikuti pelajaran saya tentang Present Tense kali ini.

Fisika - Gerak Harmonik

Setiap gerak yang terjadi secara berulang dalam selang waktu yang sama disebut gerak periodik. Karena gerak ini terjadi secara teratur maka disebut juga sebagai gerak harmonik/harmonis. Apabila suatu partikel melakukan gerak periodik pada lintasan yang sama maka geraknya disebut gerak osilasi/getaran. Bentuk yang sederhana dari gerak periodik adalah benda yang berosilasi pada ujung pegas. Karenanya kita menyebutnya gerak harmonis sederhana. Banyak jenis gerak lain (osilasi dawai, roda keseimbangan arloji, atom dalam molekul, dan sebagainya) yang mirip dengan jenis gerakan ini, sehingga pada kesempatan ini kita akan membahasnya secara mendetail.

Dalam kehidupan sehari-hari, gerak bolak balik benda yang bergetar terjadi tidak tepat sama karena pengaruh gaya gesekan. Ketika kita memainkan gitar, senar gitar tersebut akan berhenti bergetar apabila kita menghentikan petikan. Demikian juga bandul yang berhenti berayun jika tidak digerakan secara berulang. Hal ini disebabkan karena adanya gaya gesekan. Gaya gesekan menyebabkan benda-benda tersebut berhenti berosilasi. Jenis getaran seperti ini disebut getaran harmonik teredam. Walaupun kita tidak dapat menghindari gesekan, kita dapat meniadakan efek redaman dengan menambahkan energi ke dalam sistem yang berosilasi untuk mengisi kembali energi yang hilang akibat gesekan, salah satu contohnya adalah pegas dalam arloji yang sering kita pakai. Pada kesempatan ini kita hanya membahas gerak harmonik sederhana secara mendetail, karena dalam kehidupan sehari-hari terdapat banyak jenis gerak yang menyerupai sistem ini.

GERAK HARMONIS SEDERHANA

Gerak harmonis sederhana yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah getaran benda pada pegas dan getaran benda pada ayunan sederhana. Kita akan mempelajarinya satu persatu.

Gerak Harmonis Sederhana pada Ayunan 

Ketika beban digantungkan pada ayunan dan tidak diberikan gaya maka benda akan diam di titik kesetimbangan B. Jika beban ditarik ke titik A dan dilepaskan, maka beban akan bergerak ke B, C, lalu kembali lagi ke A. Gerakan beban akan terjadi berulang secara periodik, dengan kata lain beban pada ayunan di atas melakukan gerak harmonik sederhana.

Besaran fisika pada Gerak Harmonik Sederhana pada ayunan sederhana

Periode (T)

Benda yang bergerak harmonis sederhana pada ayunan sederhana memiliki periode alias waktu yang dibutuhkan benda untuk melakukan satu getaran secara lengkap. Benda melakukan getaran secara lengkap apabila benda mulai bergerak dari titik di mana benda tersebut dilepaskan dan kembali lagi ke titik tersebut.
Pada contoh di atas, benda mulai bergerak dari titik A lalu ke titik B, titik C dan kembali lagi ke B dan A. Urutannya adalah A-B-C-B-A. Seandainya benda dilepaskan dari titik C maka urutan gerakannya adalah C-B-A-B-C.
Jadi periode ayunan (T) adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan satu getaran (disebut satu getaran jika benda bergerak dari titik di mana benda tersebut mulai bergerak dan kembali lagi ke titik tersebut ). Satuan periode adalah sekon atau detik.

Frekuensi (f)

Selain periode, terdapat juga frekuensi alias banyaknya getaran yang dilakukan oleh benda selama satu detik. Yang dimaksudkan dengan getaran di sini adalah getaran lengkap. Satuan frekuensi adalah 1/sekon atau s^-1. 1/sekon atau s^-1 disebut juga hertz, menghargai seorang fisikawan. Hertz adalah nama seorang fisikawan tempo doeloe. Silahkan baca biografinya untuk mengenal almahrum eyang Hertz lebih dekat.
Hubungan antara Periode dan Frekuensi
Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi selama satu detik/sekon. Dengan demikian selang waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu getaran adalah :

Selang waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu getaran adalah periode. Dengan demikian, secara matematis hubungan antara periode dan frekuensi adalah sebagai berikut :

Amplitudo (f)

Pada ayunan sederhana, selain periode dan frekuensi, terdapat juga amplitudo. Amplitudo adalah perpindahan maksimum dari titik kesetimbangan. Pada contoh ayunan sederhana sesuai dengan gambar di atas, amplitudo getaran adalah jarak AB atau BC.

Gerak Harmonis Sederhana pada Pegas

Semua pegas memiliki panjang alami sebagaimana tampak pada gambar a. Ketika sebuah benda dihubungkan ke ujung sebuah pegas, maka pegas akan meregang (bertambah panjang) sejauh y. Pegas akan mencapai titik kesetimbangan jika tidak diberikan gaya luar (ditarik atau digoyang), sebagaimana tampak pada gambar B. Jika beban ditarik ke bawah sejauh y₁ dan dilepaskan (gambar c), benda akan akan bergerak ke B, ke D lalu kembali ke B dan C. Gerakannya terjadi secara berulang dan periodik. Sekarang mari kita tinjau hubungan antara gaya dan simpangan yang dialami pegas.


Kita tinjau pegas yang dipasang horisontal, di mana pada ujung pegas tersebut dikaitkan sebuah benda bermassa m. Massa benda kita abaikan, demikian juga dengan gaya gesekan, sehingga benda meluncur pada permukaan horisontal tanpa hambatan. Terlebih dahulu kita tetapkan arah positif ke kanan dan arah negatif ke kiri. Setiap pegas memiliki panjang alami, jika pada pegas tersebut tidak diberikan gaya. Pada kedaan ini, benda yang dikaitkan pada ujung pegas berada dalam posisi setimbang (lihat gambar a). Untuk semakin memudahkan pemahaman dirimu,sebaiknya dilakukan juga percobaan.

Apabila benda ditarik ke kanan sejauh +x (pegas diregangkan), pegas akan memberikan gaya pemulih pada benda tersebut yang arahnya ke kiri sehingga benda kembali ke posisi setimbangnya (gambar b).

Sebaliknya, jika benda ditarik ke kiri sejauh -x, pegas juga memberikan gaya pemulih untuk mengembalikan benda tersebut ke kanan sehingga benda kembali ke posisi setimbang (gambar c).

Besar gaya pemulih F ternyata berbanding lurus dengan simpangan x dari pegas yang direntangkan atau ditekan dari posisi setimbang (posisi setimbang ketika x = 0). Secara matematis ditulis :
F = -kx
Persamaan ini sering dikenal sebagai hukum hooke dan dicetuskan oleh paman Robert Hooke. k adalah konstanta dan x adalah simpangan. Hukum Hooke akurat jika pegas tidak ditekan sampai kumparan pegas bersentuhan atau diregangkan sampai batas elastisitas. Tanda negatif menunjukkan bahwa gaya pemulih alias F mempunyai arah berlawanan dengan simpangan x. Ketika kita menarik pegas ke kanan maka x bernilai positif, tetapi arah F ke kiri (berlawanan arah dengan simpangan x). Sebaliknya jika pegas ditekan, x berarah ke kiri (negatif), sedangkan gaya F bekerja ke kanan. Jadi gaya F selalu bekeja berlawanan arah dengan arah simpangan x. k adalah konstanta pegas. Konstanta pegas berkaitan dengan kaku atau lembut sebuah pegas. Semakin besar konstanta pegas (semakin kaku sebuah pegas), semakin besar gaya yang diperlukan untuk menekan atau meregangkan pegas. Sebaliknya semakin lembut sebuah pegas (semakin kecil konstanta pegas), semakin kecil gaya yang diperlukan untuk meregangkan pegas. Untuk meregangkan pegas sejauh x, kita akan memberikan gaya luar pada pegas, yang besarnya sama dengan F = +kx. Pegas dapat bergerak jika terlebih dahulu diberikan gaya luar. Amati bahwa besarnya gaya bergantung juga pada besar x (simpangan).

Sekarang mari kita tinjau lebih jauh apa yang terjadi jika pegas diregangkan sampai jarak x = A, kemudian dilepaskan (lihat gambar di bawah).

Setelah pegas diregangkan, pegas menarik benda kembali ke posisi setimbang (x=0). Ketika melewati posisi setimbang, benda bergerak dengan laju yang tinggi karena telah diberi percepatan oleh gaya pemulih pegas. Ketika bergerak pada posisi setimbang, gaya pegas = 0, tetapi laju benda maksimum.

Karena laju benda maksimum maka benda terus bergerak ke kiri. Gaya pemulih pegas kembali memperlambat gerakan benda sehingga laju benda perlahan-lahan menurun dan benda berhenti sejenak ketika berada pada x = -A. Pada titik ini, laju benda = 0, tetapi gaya pegas bernilai maksimum, di mana arahnya menuju ke kanan (menuju posisi setimbang).

Benda tersebut bergerak kembali ke kanan menuju titik setimbang karena ditarik oleh gaya pemulih pegas tadi. Gerakan benda ke kanan dan ke kiri berulang secara periodik dan simetris antara x = A dan x = -A.

Besaran fisika pada Gerak Harmonik Sederhana pada pegas pada dasarnya sama dengan ayunan sederhana, yakni terdapat periode, frekuensi dan amplitudo. Jarak x dari posisi setimbang disebut simpangan. Simpangan maksimum alias jarak terbesar dari titik setimbang disebut amplitudo (A). Satu getaran Gerak Harmonik Sederhana pada pegas adalah gerak bolak balik lengkap dari titik awal dan kembali ke titik yang sama. Misalnya jika benda diregangkan ke kanan, maka benda bergerak mulai dari titik x = 0, menuju titik x = A, kembali lagi ke titik x = 0, lalu bergerak menuju titik x = -A dan kembali ke titik x = 0 (bingung-kah ? ). Dipahami perlahan-lahan ya…

Teknologi Informasi & Komunikasi - Cara Mengatasi Virus Komputer

Mencegah Lebih Baik Daripada Mengubati. Amalan ini haruslah menjadi keutamaan pengguna komputer. Antara langkah-langkah awal ialah ;

1. Jangan menggunakan disket atau sebarang storan yang tidak diketahui puncanya.

Disket yang tidak diketahui tersebut mungkin telah tercemar dengan virus. Amalan write-protect disket hendaklah dilakukan selalu bagi mempastikan virus tidak dapat menulis dirinya kedalam disket tersebut.

2. Jangan sesekali menggunakan perisian cetak rompak (pirated copy)

Perisian cetak rompak lazimnya ialah perangkap penulis virus. Perisian sebenar yang telah dimodifikasi dengan memasukkan virus ini lazimnya dijual dengan harga yang amat murah.

3. Jangan membuka emel yang mempunyai attachment

Teknologi internet telah dipergunakan sepenuhnya oleh penulis virus. Virus kini mampu disebarkan melalui pembacaan emel yang telah tercemar. Kebanyakan emel ini akan mengandungi fail attachment. Kadang-kala ia tetap mengandungi virus walaupun dihantar oleh orang yang anda kenali.

Pastikan anda menelefon kenalan anda, bagi mempastikan adakah beliau benar-benar telah menghantar emel yang mengandungi fail attachment kepada anda.

Antara virus yang menggunakan teknologi ini ialah ;

Anna Kournikova, Sircam, Code Red, Nimda dan ILoveYou.

4. Gunakan Perisian Anti-Virus.

Perisian anti-virus ialah perisian utiliti untuk mengesan dan memusnahkan virus. Terdapat perisian ini yang boleh didapati secara percuma di Internet antaranya ;

a. AVG Anti-virus

b. Free Anti-Virus

c. Innoculate IT (terdapat untuk OS windows95 keatas dan juga Palm OS)

Manakala anti-virus yang dijual dipasaran ialah ;

a. Mc Afee Anti-Virus

b. Norton Anti-Virus

c. Pc-Cillin

d. Armour Anti Virus

e. VBuster

f. Virus Rx (untuk komputer Apple)

Kebanyakan perisian anti-virus ini boleh di upgrade bagi mempastikan ia mengandungi pangkalan data anti-virus terkini. Ia juga kadangkala menawarkan bantuan segera kepada pengguna berdaftar.

VBuster umpamanya adalah perisian anti-virus yang amat terkenal malah ia digunakan oleh NASA. Ia dicipta oleh Dr. Looi Hong Thong yang berasal dari Pulau Pinang, Malaysia.

Mengenali Tanda-Tanda Komputer Anda Diserang Virus

 

Lazimnya virus komputer hanya boleh dikesan oleh anti-virus, namun begitu jika komputer anda mengalami sintom-sintom berikut, adalah besar kemungkinan komputer anda telah diserang virus.

Disket

1. Terdapat bad sector pada disket

2. Fail di dalam disket tiba-tiba sahaja tidak boleh digunakan.

3. Terdapat mesej di dalam directory disket anda.

4. Volume label telah berubah

5. Jumlah saiz fail berubah sedangkan anda tidak menggunakan fail tersebut.

HardDisk

1. Harddisk mengambil masa yang lama untuk boot.

2. Terdapat fail yang tiba-tiba sahaja tidak boleh digunakan

3. Terdapat bad sector

4. Terdapat directory atau fail baru yang dicipta tanpa pengetahuan anda.

5. Jumlah saiz fail berubah.

Komputer

1. Terdapat mesej yang dipaparkan pada skrin

2. Speaker memainkan muzik yang anda tidak tahu puncanya

3. Terdapat perkara pelik seperti fail tidak boleh di save , huruf pada skrin jatuh, terdapat bola pingpong melantun pada skrin, pencetak mencetak mesej yang tidak diketahui dan sebagainya.

4. Pertambahan macro pada fail-fail word, excel dan sebagainya tanpa pengetahuan anda.

Pendidikan Jasmani - Sejarah Permainan Bola Voli

Pada awal penemuannya, olahraga permainan bola voli ini diberi nama Mintonette. Olahraga Mintonette ini pertama kali ditemukan oleh seorang Instruktur pendidikan jasmani (Director of Phsycal Education) yang bernama William G. Morgan di YMCA pada tanggal 9 Februari 1895, di Holyoke, Massachusetts (Amerika Serikat).

William G. Morgan dilahirkan di Lockport, New York pada tahun 1870, dan meninggal pada tahun 1942. YMCA (Young Men’s Christian Association) merupakan sebuah organisasi yang didedikasikan untuk mengajarkan ajaran-ajaran pokok umat Kristen kepada para pemuda, seperti yang telah diajarkan oleh Yesus. Organisasi ini didirikan pada tanggal 6 Juni 1884 di London, Inggris oleh George William.

Setelah bertemu dengan James Naismith (seorang pencipta olahraga bola basket yang lahir pada tanggal 6 November 1861, dan meninggal pada tanggal 28 November 1939), Morgan menciptakan sebuah olahraga baru yang bernama Mintonette. Sama halnya dengan James Naismith, William G. Morgan juga mendedikasikan hidupnya sebagai seorang instruktur pendidikan jasmani. William G. Morgan yang juga merupakan lulusan Springfield College of YMCA , menciptakan permainan Mintonette ini empat tahun setelah diciptakannya olahraga permainan basketball oleh James Naismith. Olahraga permainan Mintonette sebenarnya merupakan sebuah permainan yang diciptakan dengan mengkombinasikan beberapa jenis permainan. Tepatnya, permainan Mintonette diciptakan dengan mengadopsi empat macam karakter olahraga permainan menjadi satu, yaitu bola basket, baseball, tenis, dan yang terakhir adalah bola tangan (handball). Pada awalnya, permainan ini diciptakan khusus bagi anggota YMCA yang sudah tidak berusia muda lagi, sehingga permainan ini-pun dibuat tidak seaktif permainan bola basket.

Perubahan nama Mintonette menjadi volleyball (bola voli) terjadi pada pada tahun 1896, pada demonstrasi pertandingan pertamanya di International YMCA Training School. Pada awal tahun 1896 tersebut, Dr. Luther Halsey Gulick (Director of the Professional Physical Education Training School sekaligus sebagai Executive Director of Department of Physical Education of the International Committee of YMCA) mengundang dan meminta Morgan untuk mendemonstrasikan permainan baru yang telah ia ciptakan di stadion kampus yang baru. Pada sebuah konferensi yang bertempat di kampus YMCA, Springfield tersebut juga dihadiri oleh seluruh instruktur pendidikan jasmani. Dalam kesempatan tersebut, Morgan membawa dua tim yang pada masing-masing tim beranggotakan lima orang.

Dalam kesempatan itu, Morgan juga menjelaskan bahwa permainan tersebut adalah permainan yang dapat dimainkan di dalam maupun di luar ruangan dengan sangat leluasa. Dan menurut penjelasannya pada saat itu, permainan ini dapat juga dimainkan oleh banyak pemain. Tidak ada batasan jumlah pemain yang menjadi standar dalam permainan tersebut. Sedangkan sasaran dari permainan ini adalah mempertahankan bola agar tetap bergerak melewati net yang tinggi, dari satu wilayah ke wilayah lain (wilayah lawan).

Alat Permainan 

-0- Lapangan Permainan

Ukuran lapangan bola voli yang umum adalah 9 meter x 18 meter.

Garis batas serang untuk pemain belakang berjarak 3 meter dari garis tengah (sejajar dengan jaring). Garis tepi lapangan adalah 5 cm.

-0- Bola

Bola tersebut memiliki keliling lingkaran 65 hingga 67 cm, dengan berat 260 hingga 280 gram. Tekanan dalam dari bola tersebut hendaknya sekitar 0.30 hingga 0.325 kg/cm2 (4.26-4.61 psi, 294.3-318.82 mbar atau hPa).

-0- Net

Ukuran tinggi net putra 2,44 meter dan untuk net putri 2,24 meter.

-0- Sarana Permainan Bola Voli

a.Panjang garis samping : 18 Meter.

b.Lebar lapangan  : 9 Meter.

c.Lebar garis serang  : 3 Meter.

Cara Permainan

Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain dan berlomba-lomba mencapai angka 25 terlebih dahulu.

Dalam sebuah tim, terdapat 4 peran penting, yaitu tosser (atau setter), spiker (smash), libero, dan defender (pemain bertahan). Tosser atau pengumpan adalah orang yang bertugas untuk mengumpankan bola kepada rekan-rekannya dan mengatur jalannya permainan. Spiker bertugas untuk memukul bola agar jatuh di daerah pertahanan lawan. Libero adalah pemain bertahan yang bisa bebas keluar dan masuk tetapi tidak boleh men-smash bola ke seberang net. Defender adalah pemain yang bertahan untuk menerima serangan dari lawan.

Permainan voli menuntut kemampuan otak yang prima, terutama tosser. Tosser harus dapat mengatur jalannya permainan. Tosser harus memutuskan apa yang harus dia perbuat dengan bola yang dia dapat, dan semuanya itu dilakukan dalam sepersekian detik sebelum bola jatuh ke lapangan sepanjang permainan. Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain dan mengusahakan untuk mencapai angka 25 terlebih dahulu untuk memenangkan suatu babak.

Perhitungan Angka

Aturan permainan dari bola voli adalah:

1. Jika pihak musuh bisa memasukkan bola ke dalam daerah kita maka kita kehilangan bola dan musuh mendapatkan nilai.
2. Serve yang kita lakukan harus bisa melewati net dan masuk ke daerah musuh. Jika tidak, maka musuh pun akan mendapat nilai.

Sistem Pertandingan 

0- Sistem pertandingan menggunakan sistem setengah kompetisi yang terdiri dari 8 tim dan akan

disitribusikan ke dalam 2 (dua) group, masing-masing group terdiri dari 4 (empat) tim.

0- Setiap tim terdiri dari 10 pemain meliputi 6 pemain inti yang bermain di lapangan dan 4 pemain cadangan.

0- Pergantian pemain inti dan cadangan pada saat pertandingan berlangsung tidak dibatasi.

0- Pertandingan tidak akan ditunda apabila salah satu atau lebih dari satu anggota tim sedang bermain untuk cabang olahraga yang

lain.

0-Jumlah pemain minimum yang boleh bermain di lapangan adalah 4 orang.

0- Apabila di lapangan terdapat kurang dari 4 orang, maka tim yang bersangkutan akan dianggap kalah.

0- Setiap pertandingan berlangsung 3 babak (best of three), kecuali pada 2 babak sudah di pastikan pemenangnya maka babak ke tiga tidak perlu dilaksanakan.

0- Sistem hitungan yang digunakan adalah 25 rally point. Bila poin peserta seri (24-24) maka pertandingan akan ditambah 2 poin. Peserta yg pertama kali unggul dengan selisih 2 poin akan memenangi pertandingan.

0- Kemenangan dalam pertandingan penyisihan mendapat nilai 1. Apabila ada dua tim atau lebih mendapat nilai sama, maka penentuan juara group dan runner-up akan dilihat dari kualitas angka pada tiap-tiap set yang dimainkan.

0- Setiap team diwajibkan bertukar sisi lapangan pada saat setiap babak berakhir. Dan apabila dilakukan babak penetuan (set ke 3) maka tim yang memiliki nilai terendah boleh meminta bertukar lapangan sesaat setelah tim lawan mencapai angka 13.

 0- Time out dilakukan hanya 1 kali dalam setiap babak dan berlangsung hanya 1 menit.

 0- Diluar dari aturan yang tertera disini, peraturan permainan mengikuti peraturan internasional.

Kesalahan 

.. Pemain menyentuh net atau melewati garis batas tengah lapangan lawan.

.. Tidak boleh melempar ataupun menangkap bola. Bola voli harus di pantulkan tanpa mengenai dasar lapangan.

.. Bola yang dipantulkan keluar dari lapangan belum dihitung sebagai out sebelum menyentuh permukaan lapangan.

.. Pada saat servis bola yang melewati lapangan dihitung sebagai poin bagi lawan, begitu juga sebaliknya penerima servis lawan yang membuat bola keluar dihitung sebagai poin bagi lawan.

Seluruh pemain harus berada di dalam lapangan pada saat serve dilakukan.

Pemain melakukan spike di atas lapangan lawan.

.. Seluruh bagian tubuh legal untuk memantulkan bola kecuali dengan cara menendang.

Para pemain dan lawan mengenai net 2 kali pada saat memainkan bola dihitung sebagai double faults.

Servis

1. Servis tangan bawah
   -mula-mula pemain berdiri dipetak servis dengan kaki kiri lebih kedepan dari kaki kanan.
   -bola dipegang dengan tangan kiri
   -Bola dilambungkan tidak terlalu tinggi,tangan kanan ditarik ke bawah belakang
   -setelah bola kira-kira setinggi pinggang,lengan kanan diayunkan lurus kedepan untuk memukul bola
   -telapak tangan menghadap bola dan tangan ditegangkan untuk mendapat pantulan yang sempurna,ta-
    ngan dapat pula menggenggam.
2. Tennis servis
   -Sikap persiapan dimulai dengan mengambil posisi kaki kiri lebih kedepan, kedua lutut agak rendah
   -tangan kiri dan kanan bersama-sama memegang bola,tangan kirimenyangga bola,tangan kanan di atas
    bola.
   -bola dilambungkan dengan tangan kiri kira-kira 1/2 meter di atas kepala
   -tangan kanan ditarik kebelakang atas kepala,menghadap depan
   -lakukan gerakan seperti mensmesh bola,perhatian terpusat pada bola
   -lecutan tangan diperlukan pada saat p[erkenaan bola.
3. Floating servis
   -posisi kaki sama seperti tennis servis
   -tangan kiri memegang bola dan tangan kanan disamping setinggi pelipis
   -dengan tangan kiri bola dilambungkan ssedikit kesamping kanan tidak terlalu tinggi
   -setelah bola melambung keatas setinggi kepala, tangan kanan dipukulkan pada bagian tengah bola.
   -pukulan float dapat dilakukan dengan beberapa cara:
       = dengan tumit tangan
       = dengan tangan, dimana ibu jari dilipat kedalam dan menempel pada telapak tangan
       = memukul dengan tangan tergenggam.
4. Cekis
   -sikap permulaan dengan mengambil sikap berdiri menyamping dengan tubuh bagian kiri lebih dekat
    kejaring.
   -bola dipegang tangan kiri dan kanan.
   -saat bola dilambungkan, badan diliukkan sedikit kebelakang dan lutut ditekuk
   -kedua tangan dijulurkan kearah samping bawah kanan dalam keadaan memegang bola.
   -bola dilambung keatas kepala dengan kedua belah tangan.
   -setelah bola lepas, tangan kanan ditarik kesamping kanan bawah, liukkan badan kekanan.
   -berat badan ada dikaki kanan,telapak tangan menghadap keatas
   -setelah bola ada pada jangkauan tangan,secepatnya bersama sama lengan,liukkan badan kesamping kiri
   -perkenaan bola bagian bawah belakang bola,pukulan bola dibantu liukkan badan dan lecutan tangan.

Biologi - Sel ( Struktur & Fungsi Sel )

Biologi sel adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang sel. Sel sendiri adalah kesatuan structural dan fungsional makhluk hidup

Teori-teori tentang sel

- Robert Hooke (Inggris, 1665) meneliti sayatan gabus di bawah mikroskop. Hasil pengamatannya ditemukan rongga-rongga yang disebut sel (cellula)
- Hanstein (1880) menyatakan bahwa sel tidak hanya berarti cytos (tempat yang berongga), tetapi juga berarti cella (kantong yang berisi)
- Felix Durjadin (Prancis, 1835) meneliti beberapa jenis sel hidup dan menemukan isi dalam, rongga sel tersebut yang penyusunnya disebut “Sarcode”
- Johanes Purkinje (1787-1869) mengadakan perubahan nama Sarcode menjadi Protoplasma
- Matthias Schleiden (ahli botani) dan Theodore Schwann (ahli zoologi) tahun 1838 menemukan adanya kesamaan yang terdapat pada struktur jaringan tumbuhan dan hewan. Mereka mengajukan konsep bahwa makhluk hidup terdiri atas sel . konsep yang diajukan tersebut menunjukkan bahwa sel merupakan satuan structural makhluk hidup.
- Robert Brown (Scotlandia, 1831) menemukan benda kecil yang melayang-layang pada protoplasma yaitu inti (nucleus)
- Max Shultze (1825-1874) ahli anatomi menyatakan sel merupakan kesatuan fungsional makhluk hidup
- Rudolf Virchow (1858) menyatakan bahwa setiap cel berasal dari cel sebelumnya (omnis celulla ex celulla)

Macam Sel Berdasarkan Keadaan Inti

a. sel prokarion, sel yang intinya tidak memiliki membran, materi inti tersebar dalam sitoplasma (sel yang memiliki satu system membran. Yang termasuk dalam kelompok ini adalah bakteri dan alga biru
b. sel eukarion, sel yang intinya memiliki membran. Materi inti dibatasi oleh satu system membran terpisah dari sitoplasma. Yang termasuk kelompok ini adalah semua makhluk hidup kecuali bakteri dan alga biru
Struktur sel prokariotik lebih sederhana dibandingkan struktur sel eukariotik. Akan tetapi, sel prokariotik mempunyai ribosom (tempat protein dibentuk) yang sangat banyak. Sel prokariotik dan sel eukariotik memiliki beberapa perbedaan sebagai berikut :

Sel Prokariotik
- Tidak memiliki inti sel yang jelas karena tidak memiliki membran inti sel yang dinamakan nucleoid
- Organel-organelnya tidak dibatasi membran
- Membran sel tersusun atas senyawa peptidoglikan
- Diameter sel antara 1-10mm
- Mengandung 4 subunit RNA polymerase
- Susunan kromosomnya sirkuler

Sel Eukariotik
- Memiliki inti sel yang dibatasi oleh membran inti dan dinamakan nucleus
- Organel-organelnya dibatasi membran
- Membran selnya tersusun atas fosfolipid
- Diameter selnya antara 10-100mm
- Mengandungbanyak subunit RNA polymerase
- Susunan kromosomnya linier

Macam Sel Berdasarkan Keadaan Kromosom dan Fungsinya

a. Sel Somatis, sel yang menyusun tubuh dan bersifat diploid
b. Sel Germinal. sel kelamin yang berfungsi untuk reproduksi dan bersifat haploid

Bagian-bagian Sel

- Bagian hidup(komponen protoplasma), terdiri atas inti dan sitoplasma termasuk cairan dan struktur sel seperti : mitokondria, badan golgi, dll
- Bagian mati (inklusio), terdiri atas dinding sel dan isi vakuola

mari kita bahas masing-masing bagian satu per satu

a Dinding sel

Dinding sel hanya terdapat pada sel tumbuhan. Dinding sel terdiri daripada selulosa yang kuat yang dapat memberikan sokongan, perlindungan, dan untuk mengekalkan bentuk sel. Terdapat liang pada dinding sel untuk membenarkan pertukaran bahan di luar dengan bahan di dalam sel.
Dinding sel juga berfungsi untuk menyokong tumbuhan yang tidak berkayu.

Dinding sel terdiri dari Selulosa (sebagian besar), hemiselulosa, pektin, lignin, kitin, garam karbonat dan silikat dari Ca dan Mg.

b. Membran Plasma

Membran sel merupakan lapisan yang melindungi inti sel dan sitoplasma. Membran sel membungkus organel-organel dalam sel. Membran sel juga merupakan alat transportasi bagi sel yaitu tempat masuk dan keluarnya zat-zat yang dibutuhkan dan tidak dibutuhkan oleh sel. Struktur membran ialah dua lapis lipid (lipid bilayer) dan memiliki permeabilitas tertentu sehingga tidak semua molekul dapat melalui membran sel.

Struktur membran sel yaitu model mozaik fluida yang dikemukakan oleh Singer dan Nicholson pada tahun 1972. Pada teori mozaik fluida membran merupakan 2 lapisan lemak dalam bentuk fluida dengan molekul lipid yang dapat berpindah secara lateral di sepanjang lapisan membran. Protein membran tersusun secara tidak beraturan yang menembus lapisan lemak. Jadi dapat dikatakan membran sel sebagai struktur yang dinamis dimana komponen-komponennya bebas bergerak dan dapat terikat bersama dalam berbagai bentuk interaksi semipermanen Komponen penyusun membran sel antara lain adalah phosfolipids, protein, oligosakarida, glikolipid, dan kolesterol.

Salah satu fungsi dari membran sel adalah sebagai lalu lintas molekul dan ion secara dua arah. Molekul yang dapat melewati membran sel antara lain ialah molekul hidrofobik (CO2, O2), dan molekul polar yang sangat kecil (air, etanol). Sementara itu, molekul lainnya seperti molekul polar dengan ukuran besar (glukosa), ion, dan substansi hidrofilik membutuhkan mekanisme khusus agar dapat masuk ke dalam sel.

Banyaknya molekul yang masuk dan keluar membran menyebabkan terciptanya lalu lintas membran. Lalu lintas membran digolongkan menjadi dua cara, yaitu dengan transpor pasif untuk molekul-molekul yang mampu melalui membran tanpa mekanisme khusus dan transpor aktif untuk molekul yang membutuhkan mekanisme khusus.

Transpor pasif

Transpor pasif merupakan suatu perpindahan molekul menuruni gradien konsentrasinya. Transpor pasif ini bersifat spontan. Difusi, osmosis, dan difusi terfasilitasi merupakan contoh dari transpor pasif. Difusi terjadi akibat gerak termal yang meningkatkan entropi atau ketidakteraturan sehingga menyebabkan campuran yang lebih acak. Difusi akan berlanjut selama respirasi seluler yang mengkonsumsi O2 masuk. Osmosis merupakan difusi pelarut melintasi membran selektif yang arah perpindahannya ditentukan oleh beda konsentrasi zat terlarut total (dari hipotonis ke hipertonis). Difusi terfasilitasi juga masih dianggap ke dalam transpor pasif karena zat terlarut berpindah menurut gradien konsentrasinya.

Contoh molekul yang berpindah dengan transpor pasif ialah air dan glukosa. Transpor pasif air dilakukan lipid bilayer dan transpor pasif glukosa terfasilitasi transporter. Ion polar berdifusi dengan bantuan protein transpor.

Transpor aktif

Transpor aktif merupakan kebalikan dari transpor pasif dan bersifat tidak spontan. Arah perpindahan dari transpor ini melawan gradien konsentrasi. Transpor aktif membutuhkan bantuan dari beberapa protein. Contoh protein yang terlibat dalam transpor aktif ialah channel protein dan carrier protein, serta ionophore.

Yang termasuk transpor aktif ialah coupled carriers, ATP driven pumps, dan light driven pumps. Dalam transpor menggunakan coupled carriers dikenal dua istilah, yaitu simporter dan antiporter. Simporter ialah suatu protein yang mentransportasikan kedua substrat searah, sedangkan antiporter mentransfer kedua substrat dengan arah berlawanan. ATP driven pump merupakan suatu siklus transpor Na+/K+ ATPase. Light driven pump umumnya ditemukan pada sel bakteri. Mekanisme ini membutuhkan energi cahaya dan contohnya terjadi pada Bakteriorhodopsin.

c. Mitokondria

Mitokondria adalah tempat di mana fungsi respirasi pada makhluk hidup berlangsung. Respirasi merupakan proses perombakan atau katabolisme untuk menghasilkan energi atau tenaga bagi berlangsungnya proses hidup. Dengan demikian, mitokondria adalah "pembangkit tenaga" bagi sel.

Mitokondria banyak terdapat pada sel yang memilki aktivitas metabolisme tinggi dan memerlukan banyak ATP dalam jumlah banyak, misalnya sel otot jantung. Jumlah dan bentuk mitokondria bisa berbeda-beda untuk setiap sel. Mitokondria berbentuk elips dengan diameter 0,5 µm dan panjang 0,5 – 1,0 µm. Struktur mitokondria terdiri dari empat bagian utama, yaitu membran luar, membran dalam, ruang antar membran, dan matriks yang terletak di bagian dalam membran [Cooper, 2000].

Membran luar terdiri dari protein dan lipid dengan perbandingan yang sama serta mengandung protein porin yang menyebabkan membran ini bersifat permeabel terhadap molekul-molekul kecil yang berukuran 6000 Dalton. Dalam hal ini, membran luar mitokondria menyerupai membran luar bakteri gram-negatif. Selain itu, membran luar juga mengandung enzim yang terlibat dalam biosintesis lipid dan enzim yang berperan dalam proses transpor lipid ke matriks untuk menjalani β-oksidasi menghasilkan Asetil KoA.

Membran dalam yang kurang permeabel dibandingkan membran luar terdiri dari 20% lipid dan 80% protein. Membran ini merupakan tempat utama pembentukan ATP. Luas permukaan ini meningkat sangat tinggi diakibatkan banyaknya lipatan yang menonjol ke dalam matriks, disebut krista [Lodish, 2001]. Stuktur krista ini meningkatkan luas permukaan membran dalam sehingga meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi ATP. Membran dalam mengandung protein yang terlibat dalam reaksi fosforilasi oksidatif, ATP sintase yang berfungsi membentuk ATP pada matriks mitokondria, serta protein transpor yang mengatur keluar masuknya metabolit dari matriks melewati membran dalam.

Ruang antar membran yang terletak diantara membran luar dan membran dalam merupakan tempat berlangsungnya reaksi-reaksi yang penting bagi sel, seperti siklus Krebs, reaksi oksidasi asam amino, dan reaksi β-oksidasi asam lemak. Di dalam matriks mitokondria juga terdapat materi genetik, yang dikenal dengan DNA mitkondria (mtDNA), ribosom, ATP, ADP, fosfat inorganik serta ion-ion seperti magnesium, kalsium dan kalium

d. Lisosom

Lisosom adalah organel sel berupa kantong terikat membran yang berisi enzim hidrolitik yang berguna untuk mengontrol pencernaan intraseluler pada berbagai keadaan. Lisosom ditemukan pada tahun 1950 oleh Christian de Duve dan ditemukan pada semua sel eukariotik. Di dalamnya, organel ini memiliki 40 jenis enzim hidrolitik asam seperti protease, nuklease, glikosidase, lipase, fosfolipase, fosfatase, ataupun sulfatase. Semua enzim tersebut aktif pada pH 5. Fungsi utama lisosom adalah endositosis, fagositosis, dan autofagi.

- Endositosis ialah pemasukan makromolekul dari luar sel ke dalam sel melalui mekanisme endositosis, yang kemudian materi-materi ini akan dibawa ke vesikel kecil dan tidak beraturan, yang disebut endosom awal. Beberapa materi tersebut dipilah dan ada yang digunakan kembali (dibuang ke sitoplasma), yang tidak dibawa ke endosom lanjut. Di endosom lanjut, materi tersebut bertemu pertama kali dengan enzim hidrolitik. Di dalam endosom awal, pH sekitar 6. Terjadi penurunan pH (5) pada endosom lanjut sehingga terjadi pematangan dan membentuk lisosom.

- Proses autofagi digunakan untuk pembuangan dan degradasi bagian sel sendiri, seperti organel yang tidak berfungsi lagi. Mula-mula, bagian dari retikulum endoplasma kasar menyelubungi organel dan membentuk autofagosom. Setelah itu, autofagosom berfusi dengan enzim hidrolitik dari trans Golgi dan berkembang menjadi lisosom (atau endosom lanjut). Proses ini berguna pada sel hati, transformasi berudu menjadi katak, dan embrio manusia.

- Fagositosis merupakan proses pemasukan partikel berukuran besar dan mikroorganisme seperti bakteri dan virus ke dalam sel. Pertama, membran akan membungkus partikel atau mikroorganisme dan membentuk fagosom. Kemudian, fagosom akan berfusi dengan enzim hidrolitik dari trans Golgi dan berkembang menjadi lisosom (endosom lanjut).

e. Badan Golgi

Badan Golgi (disebut juga aparatus Golgi, kompleks Golgi atau diktiosom) adalah organel yang dikaitkan dengan fungsi ekskresi sel, dan struktur ini dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya biasa. Organel ini terdapat hampir di semua sel eukariotik dan banyak dijumpai pada organ tubuh yang melaksanakan fungsi ekskresi, misalnya ginjal. Setiap sel hewan memiliki 10 hingga 20 badan Golgi, sedangkan sel tumbuhan memiliki hingga ratusan badan Golgi. Badan Golgi pada tumbuhan biasanya disebut diktiosom.

Badan Golgi ditemukan oleh seorang ahli histologi dan patologi berkebangsaan Italia yang bernama Camillo Golgi.

beberapa fungsi badan golgi antara lain :

1. Membentuk kantung (vesikula) untuk sekresi. Terjadi terutama pada sel-sel kelenjar kantung kecil tersebut, berisi enzim dan bahan-bahan lain.
2. Membentuk membran plasma. Kantung atau membran golgi sama seperti membran plasma. Kantung yang dilepaskan dapat menjadi bagian dari membran plasma.
3. Membentuk dinding sel tumbuhan
4. Fungsi lain ialah dapat membentuk akrosom pada spermatozoa yang berisi enzim untuk memecah dinding sel telur dan pembentukan lisosom.
5. Tempat untuk memodifikasi protein
6. Untuk menyortir dan memaket molekul-molekul untuk sekresi sel
7. Untuk membentuk lisosom

f. Retikulum Endoplasma

RETIKULUM ENDOPLASMA (RE) adalah organel yang dapat ditemukan di seluruh sel hewan eukariotik.

Retikulum endoplasma memiliki struktur yang menyerupai kantung berlapis-lapis. Kantung ini disebut cisternae. Fungsi retikulum endoplasma bervariasi, tergantung pada jenisnya. Retikulum Endoplasma (RE) merupakan labirin membran yang demikian banyak sehingga retikulum endoplasma melipiti separuh lebih dari total membran dalam sel-sel eukariotik. (kata endoplasmik berarti “di dalam sitoplasma” dan retikulum diturunkan dari bahasa latin yang berarti “jaringan”).

Ada tiga jenis retikulum endoplasma:
RE kasar Di permukaan RE kasar, terdapat bintik-bintik yang merupakan ribosom. Ribosom ini berperan dalam sintesis protein. Maka, fungsi utama RE kasar adalah sebagai tempat sintesis protein. RE halus Berbeda dari RE kasar, RE halus tidak memiliki bintik-bintik ribosom di permukaannya. RE halus berfungsi dalam beberapa proses metabolisme yaitu sintesis lipid, metabolisme karbohidrat dan konsentrasi kalsium, detoksifikasi obat-obatan, dan tempat melekatnya reseptor pada protein membran sel. RE sarkoplasmik RE sarkoplasmik adalah jenis khusus dari RE halus. RE sarkoplasmik ini ditemukan pada otot licin dan otot lurik. Yang membedakan RE sarkoplasmik dari RE halus adalah kandungan proteinnya. RE halus mensintesis molekul, sementara RE sarkoplasmik menyimpan dan memompa ion kalsium. RE sarkoplasmik berperan dalam pemicuan kontraksi otot.

g. Nukleus

Inti sel atau nukleus sel adalah organel yang ditemukan pada sel eukariotik. Organel ini mengandung sebagian besar materi genetik sel dengan bentuk molekul DNA linear panjang yang membentuk kromosom bersama dengan beragam jenis protein seperti histon. Gen di dalam kromosom-kromosom inilah yang membentuk genom inti sel. Fungsi utama nukleus adalah untuk menjaga integritas gen-gen tersebut dan mengontrol aktivitas sel dengan mengelola ekspresi gen. Selain itu, nukleus juga berfungsi untuk mengorganisasikan gen saat terjadi pembelahan sel, memproduksi mRNA untuk mengkodekan protein, sebagai tempat sintesis ribosom, tempat terjadinya replikasi dan transkripsi dari DNA, serta mengatur kapan dan di mana ekspresi gen harus dimulai, dijalankan, dan diakhiri

h. Plastida

Plastida adalah organel sel yang menghasilkan warna pada sel tumbuhan. ada tiga macam plastida, yaitu :
- leukoplast : plastida yang berbentuk amilum(tepung)
- kloroplast : plastida yang umumnya berwarna hijau. terdiri dari : klorofil a dan b (untuk fotosintesis), xantofil, dan karoten
- kromoplast : plastida yang banyak mengandung karoten

i. Sentriol (sentrosom)

Sentorom merupakan wilayah yang terdiri dari dua sentriol (sepasang sentriol) yang terjadi ketika pembelahan sel, dimana nantinya tiap sentriol ini akan bergerak ke bagian kutub-kutub sel yang sedang membelah. Pada siklus sel di tahapan interfase, terdapat fase S yang terdiri dari tahap duplikasi kromoseom, kondensasi kromoson, dan duplikasi sentrosom.

Terdapat sejumlah fase tersendiri dalam duplikasi sentrosom, dimulai dengan G1 dimana sepasang sentriol akan terpisah sejauh beberapa mikrometer. Kemudian dilanjutkan dengan S, yaitu sentirol anak akan mulai terbentuk sehingga nanti akan menjadi dua pasang sentriol. Fase G2 merupakan tahapan ketika sentriol anak yang baru terbentuk tadi telah memanjang. Terakhir ialah fase M dimana sentriol bergerak ke kutub-kutub pembelahan dan berlekatan dengan mikrotubula yang tersusun atas benang-benang spindel.

j. Vakuola

Vakuola merupakan ruang dalam sel yang berisi cairan (cell sap dalam bahasa Inggris). Cairan ini adalah air dan berbagai zat yang terlarut di dalamnya. Vakuola ditemukan pada semua sel tumbuhan namun tidak dijumpai pada sel hewan dan bakteri, kecuali pada hewan uniseluler tingkat rendah.

fungsi vakuola adalah :
1. memelihara tekanan osmotik sel
2. penyimpanan hasil sintesa berupa glikogen, fenol, dll
3. mengadakan sirkulasi zat dalam sel


Perbedaan Sel Hewan dan Tumbuhan

1. Sel Hewan :
* tidak memiliki dinding sel
* tidak memiliki butir plastida
* bentuk tidak tetap karena hanya memiliki membran sel yang keadaannya tidak kaku
* jumlah mitokondria relatif banyak
* vakuolanya banyak dengan ukuran yang relatif kecil
* sentrosom dan sentriol tampak jelas

2. Sel Tumbuhan
* memiliki dinding sel
* memiliki butir plastida
* bentuk tetap karena memiliki dinding sel yang terbuat dari cellulosa
* jumlah mitokondria relatif sedikit karena fungsinya dibantu oleh butir plastida
* vakuola sedikit tapi ukurannya besar
* sentrosom dan sentriolnya tidak jelas